Сайт находится в стадии наполнения   

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ, ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ВСЕ ПРОГРАММЫ /

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯХарактеристика и цель программы / Планируемые результаты обучения / Учебный план программы / Календарный учебный график программы / Рабочая программа учебных разделов и тем / Формы аттестации, оценочные материалы / Организационно-педагогические условия

Оценка качества освоения программы
Оценка качества освоения программы осуществляется в виде зачета в устной форме по основным разделам и темам программы.

Вопросы к зачету
1. Этапы становления и развития образования в современном мире
2. Классификация методов обучения в высшей школе
3. Формы организации учебного процесса в высшей школе
4. Содержание теоретической готовности преподавателя
5. Содержание практической готовности преподавателя
6. Виды профессиональной компетентности педагога
7. Психологическая характеристика и специфика педагогического общения
8. Невербальная коммуникация в профессиональной деятельности педагога
9. Вербальная коммуникация в профессиональной деятельности педагога
10. Стили педагогического общения
11. Гуманитарная культура преподавателя высшей школы
12. Психология профессионального образования
13. Психология личности студента
14. Психология деятельности и проблемы обучения в высшей школе
15. Проблемы эмоционального выгорания в педагогической деятельности. Фрустрация
16. Конфликты в профессиональной сфере
17. Классификация и характеристика основных видов технологий интерактивного обучения
18. Методологические принципы интерактивного обучения.
19. Деловые игры
20. Имитационные игры
21. Ролевые игры.
22. Ситуационный анализ (кейс-стади)
23. Мозговые штурмы
24. Этнические и культурные стереотипы во взаимодействии педагога и студента
25. Функции и роль преподавателя в интерактивных играх
26. Утопические игры
27. Организационно-деятельностные игры
28. Виды тренингов и применение их в учебном процессе.
29. Групповое пространство и групповое взаимодействие.
30. Педагогическая рефлексия.